福建专升本大学语文考试大纲中28篇精读课文之《今》具体考核要点包含以下几点：

（1）认知本文的中心论点，理解本文这一论点的现实针对性。

（2）理解作者从“今”的时间意义和客观存在意义两个层面来论证中心观点的特点。

（3）理解本文中多种论据与中心论点的关系。

（4）理解演绎法的论证过程及其作用。

福建专升本大学语文考试内容繁多，为帮助福建考生更好的理解和掌握大学语文考点，按照考纲要求整理出大学语文28篇精读课文之一《今》的相关知识点，方便考生更好的掌握和清楚考试考点。以下是聚英专升本小编为大家整理《今》中相关知识点：

《今》

一、文章内容

我以为世间最可宝贵的就是“今”，最易丧失的也是“今”。因为他最容易丧失，所以更觉得他可以宝贵。

为甚么“今”最可宝贵呢？最好借哲人耶曼孙所说的话答这个疑问：“尔若爱千古，尔当爱现在。昨日不能唤回来，明天还不确实，尔能确有把握的就是今日。今日一天，当明日两天。” 

为甚么“今”最易丧失呢？因为宇宙大化，刻刻流转，绝不停留。时间这个东西，也不因为吾人贵他爱他稍稍在人间留恋。试问吾人说“今”说“现在”，茫茫百千万劫，究竟那一刹那是吾人的“今”，是吾人的“现在”呢？刚刚说他是“今”是“现在”，他早已风驰电掣的一般，已成“过去”了。吾人若要糊糊涂涂把他丢掉，岂不可惜？ 

有的哲学家说，时间但有“过去”与“未来”，并无“现在”。有的又说，“过去”、“未来”皆是“现在”。我以为“过去未来皆是现在”的话倒有些道理。因为“现在”就是所有“过去”流入的世界，换句话说，所有“过去”都埋没于“现在”的里边。故一时代的思潮，不是单纯在这个时代所能凭空成立的。不晓得有几多“过去”时代的思潮，差不多可以说是由所有“过去”时代的思潮一凑合而成的。吾人投一石子于时代潮流里面，所激起的波澜声响，都向永远流动传播，不能消灭。屈原的《离骚》，永远使人人感泣。打击林肯头颅的枪声，呼应于永远的时间与空间。一时代的变动，绝不消失，仍遗留于次一时代，这样传演，至于无穷，在世界中有一贯相联的永远性。昨日的事件与今日的事件，合构成数个复杂事件。此数个复杂事件与明日的数个复杂事件，更合构成数个复杂事件。势力结合势力，问题牵起问题。无限的“过去”都以“现在”为归宿，无限的“未来”都以“现在”为渊源。“过去”、“未来”的中间全仗有“现在”以成其连续，以成其永远，以成其无始无终的大实在。一掣现在的铃，无限的过去未来皆遥相呼应。这就是过去未来皆是现在的道理。这就是“今”最可宝贵的道理。

二、课文阅读知识点分析

1.本文的中心论点是：世间最可宝贵的就是“今”，最易丧失的也是“今”。现实针对性，本文写于“五四”运动前夕，中国正酝酿着一场重大的社会变革，当时作者作为中国未来希望的青年一代，变现出不同的生活态度。作者以此勉励青年要珍惜今天，立足现实，担负起改造社会、创造未来的历史使命。体现出作者重视现实的思想意图和企盼变革的殷切心情。 

2.作者从“今”的时间意义和客观存在意义两个层面来论证中心观点的特点

时间意义：开门见山提出中心论点：世间最可宝贵的就是“今”，最易丧失的也是“今”。并从理论和现实两方面展开具体的阐释。作者先以哲人耶曼孙的话为理论论据，确证“今”最 可宝贵。然后以演绎法来论证“今”最易丧失。因为“今”最易丧失，所以更觉得“今”最可宝贵。客观存在意义：作者为了从“今”的客观存在意义层面上来论证“今”是最可宝贵的，他着重阐发精神的因素所具有的不可断绝、永远传演这一特性，来突出“现在”承继“过去”、“现在”启发“未来”的重要性。 

3.多种论据与中心论点的关系，本文运用了

事实论据：屈原的《离骚》和打击林肯头颅的枪声               

理论论据：哲人耶曼孙的话               

比喻论据：投一石子于时代潮流     

这些论据都是对中心论点的有力论证。 

4.理解演绎法的论证过程及其作用

因为宇宙大化刻刻流转，绝不停留→而时间是宇宙大化的组成因素之一→所以时间也具有刻刻流转，绝不停留的特征。作用：用演绎过程来论证“今”是最容易丧失的。

以上是聚英专升本为考生整理的福建专升本《今》具体考核要点，希望同学们能够为同学的备考提供更清晰的复习思路，祝大家取得好成绩！