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·张中丞传后叙（传闻轶事 闲笔不闲）

1.“以论传人”——李远，“以事传人”——南霁云、张巡3个驳论点？

1）畏死而辞服于贼；

2）许远守城不力；

3）死守城池
2.三种论证方法？

1）举例论证；

2）归纳论证；

3）比较论证

3.三个人物：李远、南霁云、张巡

4.三种人物性格？

1）李远：顾全大局、不计私利；

2）南霁云：嫉恶如仇、忠贞刚烈；

3）张巡：从容镇定、宽厚。

5.三种写人特点：

①注重细节描写；

②注意从人物相互关系入手；

③运用侧面烘托 手法。

5.四个典型事件：南霁云——慷慨陈词、拔刀断指、抽矢射塔、共赴国难

6.第二段：远虽材若不及巡者，开门纳巡，位本在巡上。授之柄而处其下，无所疑忌，竟与巡俱守死，成功名，城陷而虏，与巡死先后异耳。

1）许远是个怎样的人？

许远与张巡一样，极具领导才干，不是平庸之辈，同样虚 怀若骨

2）这段文字在后端部分起什么作用？

给读者一个非常鲜明的先入为主的英雄形象

3）这段文字用了什么样的论证方法？

既有比较法，又有归纳法

7.两家子弟材智下，不能通知二父志，以为巡死而远就虏，疑畏死而辞服于贼。远诚畏死，何苦守尺寸之地，食其所爱之肉，以与贼抗而不降乎？当其围守时，外无蚍蜉蚁子之援，所欲忠者，国与主耳，而贼语以国亡主灭。远见救援不至，而贼来益众，必以其言为信；外无待而犹死守，人相食且尽，虽愚人亦能数日而知死所矣。远之不畏死亦明矣！乌有城坏其徒俱死，独蒙愧耻求活？虽至愚者不忍 为，呜呼！而谓远之贤而为之邪？

1）韩愈写这篇文章的根本动因是什么？

出于愤怒，出于为李唐王朝的英雄辩诬

2）所应用的反驳方法？

归纳法（用事实作论据）

3）修辞手法？

比喻、夸张、反诘

8.第三段：说者又谓远与巡分城而守，城之陷，自远所分始。以此诟远，此又与儿 童之见无异。人之将死，其藏腑必有先受其病者；引绳而绝之，其绝必有处。观 者见其然，从而尤之，其亦不达于理矣！小人之好议论，不乐成人之美，如是哉！如巡、远之所成就，如此卓卓，犹不得免，其他则又何说！

1）反驳的着眼点：论据

2）反驳方法：比较（例证、类比）

3）作者为许远辩白是提到一个什么样的认识高度？

攻击、诬蔑许远的言论是出于对英雄业绩的嫉妒

9.第四段：当二公之初守也，宁能知人之卒不救，弃城而逆遁？苟此不能守，虽避 之他处何益？及其无救而且穷也，将其创残饿嬴之余，虽欲去，必不达。二公之贤，其讲之精矣！守一城，捍天下，以千百就尽之卒，战百万日滋之师，蔽遮江淮，沮遏其势，天下之不亡，其谁之功也！当是时，弃城而图存者，不可一二数；擅强兵坐而观者，相环也。不追议此，而责二公以死守，亦见其自比于逆乱，设 淫辞而助之攻也。

1）概括这段文字主要意思：韩愈从当时的客观情势指出睢阳城死守到底的原因；从张巡许远主观因素指出睢阳城死守到底的原因；作者从李唐王朝的生死存亡高度评价张巡许远建立的不朽功勋；作者还愤怒地指斥攻击诬蔑（张巡、许远）为睢阳保卫战导致屠城的结果负最大责任的言论。

2）论证方法、修辞手法：

归纳法、比较法；对仗、排比、反诘

3）根据这段文字，说出韩愈议论文的特点？

气势充沛，慷慨激昂

10.第五段：愈尝从事于汴徐二府，屡道于两府间，亲祭于其所谓双庙者。其老人往 往说巡、远时事云：南霁云之乞救于贺兰也，贺兰嫉巡、远之声威功绩出己上，不肯出师救；爱霁云之勇且壮，不听其语，强留之，具食与乐，延霁云坐。霁云慷慨语曰：“云来时，睢阳之人，不食月余日矣！云虽欲独食，义不忍；虽食，且不下咽！”因拔所佩刀，断一指，血淋漓，以示贺兰。一座大惊，皆感激为云 泣下。

1）表现了南霁云什么性格特征：忠贞刚烈，嫉恶如仇

2）写作方法：细节描写，侧面烘托（部下感激）

3）塑造贺兰进明的作用？

以贺兰进明德卑鄙来反衬南霁云的光明磊落

11.云知贺兰终无为云出师意，即驰去；将出城，抽矢射佛寺浮图，矢着其上砖半箭，曰：“吾归破贼，必灭贺兰！此矢所以志也。 ”愈贞元中过泗州，船上人犹指以相语。

1）性格特征：忠贞刚烈，嫉恶如仇

2）表现手法：细节描写（留下标记）、侧面烘托（后人的行为）

3）作者突出南霁云留下复仇誓言的用意何在：留下伏笔，预设悬念

12.城陷，贼以刃胁降巡，巡不屈，即牵去，将斩之；又降霁云，云未应。巡呼云曰：“南八，男儿死耳，不可为不义屈！”云笑曰：“欲将以有为也；公有言，云敢不 死！”即不屈。

1）如何表现张巡、南霁云这两个人之间的关系？

突出张巡的主要人物地位，用南霁云次要人物加以侧面烘托

2）为什么作者先前指“云未应”，后来点明“云笑曰”？

突出南霁云的心理波动，想侥幸的保全性命，以兑现自己的承诺；坦然面对与张巡慷慨就义

3）表现手法？

细节描写，侧面烘托

13.第六段：尝见嵩读《汉书》，谓嵩曰：何为久读此？嵩曰：未熟也。巡曰：吾于书读不过三遍，终身不忘也。因诵嵩所读书，尽卷不错一字。嵩惊，以为巡偶熟此卷，因乱抽他帙以试，无不尽然。嵩又取架上诸书试以问巡，巡应口诵无疑。嵩从巡久，亦不见巡常读书也。为文章，操纸笔立书，未尝起草。初守睢阳时，士卒仅万人，城中居人户，亦且数万，巡因一见问姓名，其后无不识者。

1）突出了张巡什么超常本领？

记忆力超人

2）突出的这个特点与睢阳保卫战有何内在联系？

作者塑造了张巡这个儒将形象从而理解了睢阳保卫战死到底的主观原因是他兼顾着李唐王朝的安危。

3）写作方法：细节描写

14.远宽厚长者，貌如其心；与巡同年生，月日后于巡，呼巡为兄，死时年四十九。

1）描写手法：肖像描写、表情描写

2）作者突出远“宽厚长者，貌如其心”出于什么用意？

领导才干不输于张巡，突出许远的性格特征

3）作者把张巡许远并写出于什么目的？

强调了张巡、许远共同为国捐躯、生死与共的情义

【注释】 以此垢 ．远：辱骂。 从而尤 ．之：责怪。 逆遁：预先逃跑。 日滋：一天比一天增 加。 辞服：说了屈服的话

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